Literatur am HHG

Das Fach Literatur erfreut sich großer Beliebtheit und hat an unserer Schule eine lange Tradition; bereits seit Mitte der 80er Jahre findet in jedem Schuljahr mindestens ein Kurs statt, seit einigen Jahren sind es zwei und im Schuljahr 2011/2012 sind es sogar drei, zusätzlich zu einem Theaterkurs.

Der Name „Literaturkurs“ kennzeichnet dieses Fach nur unzulänglich. Es handelt sich nicht um Deutschunterricht mit veränderter Akzentuierung, Vielmehr stellen Literaturkurse ein sprachlich-künstlerisches Fach mit dem Schwerpunkt kreativ-gestalterischer Arbeit dar. In Literaturkursen werden u. a. Inhalte und Arbeitsweisen der sprachlichen und künstlerischen Fächer aufgegriffen. Wesentlicher Unterschied etwa zum Fach Deutsch ist die grundsätzliche Projekt- und Produktorientierung. Literaturkursteilnehmer sollen ihre Auseinandersetzung mit Texten und Themen in praktisch-kreative Prozesse einbringen und in selbst gestalteten Produkten dokumentieren.

In der Sekundarstufe II können einige Fächer gewählt werden, die in der Sekundarstufe I noch nicht angeboten werden, dazu gehören im sprachlich-künstlerischen Aufgabenfeld
„Literaturkurse“. Literaturkurse werden in der Qualifikationsphase 1 als zwei aufeinander aufbauende Grundkurse von je einem Schulhalbjahr geführt. Sie können alternativ zu Kunst oder Musik gewählt werden.

• Verfassen eigener Texte unterschiedlicher Gattungen / Veröffentlichung z. B. in Buchform
• Erstellen eines Readers zu einem Autor, zu einer Epoche, einem Thema
• Rezitation und/oder szenische Inszenierung eigener oder fremder Texte
• Inszenierung und Aufführung eines Theaterstücks
• Illustration eigener und fremder Texte / Veröffentlichung als Wort-Bild-Ausstellung
• Realisation eines Filmprojekts (Drehbuch, Darstellung / Filmen und Schnitt)
• Gestaltung einer Ton-Dia-Schau
• Realisation eines Hörspiels
• Gestaltung einer Website und deren Präsentation im Internet

Literaturkursprojekte lassen sich den Gestaltungsbereichen Schreiben, Theater und Medien zuordnen, wobei durchaus Kombinationsmöglichkeiten denkbar sind. Diese drei Bereiche sind mit dem Bereich Werkstatt als Methode zu verknüpfen. Präsentation und Wirkungsanalyse sind verbindlich.

Literaturkurse werden vorzugsweise in Form von Ganzjahresprojekten angelegt. Möglich ist auch die Durchführung von Halbjahresprojekten.
Die Auswahl der Gegenstände (im Sinne konkreter Materialien bzw. detaillierter Lerninhalte) unterliegt keiner obligatorischen Regelung. Sie ergibt sich im Rahmen der jeweiligen Themen- bzw. Projektentscheidung, an der auch die Schülerinnen und Schüler zu beteiligen sind.